ESPÍRITU CRÍTICO

Basandonos en que el término educación a distancia responde a lo mismo que educación para todos, debemos decir que, ultimamente, estamos siendo testigos de una notoria evolución que nos encamina hacia el conocimiento, en la cual, la formación y los sistemas educativos se van adaptando a las nuevas realidades en las que la educación permanente se convierte en una de las necesidades fundamentales tanto para el desarrollo de la ciudadanía, como para la cohesión social y el empleo. En este sentido, la educación permanente se vuelve un pilar básico respecto a la organización de la educación, simplemente, porque su idea es hacer llegar la educación a todas y cada una de las personas que forman la sociedad, sea cual sea su edad, sexo, origen o situación social.
Con respecto a estos principios, opinamos que no todo lo referente a la educación a distancia es positivo.
Es importante mencionar que para que se pueda dar una buena educación a distancia es necesario el uso y control de las nuevas tecnologias de la información y la comunicación (TIC). Esto es un hecho que no siempre se da en nuestras sociedades, ya que en una gran parte de los entornos que nos rodean, encontramos personas, digamos "excluidas digitalmente", las cuales no han tenido oportunidad de una mínima formación para el manejo de las TIC, o simplemente no poseen medios para hacerse con un ordenador.
No podemos continuar esta reflexión sin hacer referencia a la llamada "brecha digital", que se define como la separación existente entre las personas (comunidades, estados, países...) que utilizan las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben cómo utilizarlas. La brecha digital puede ser definida en términos de desigualdad de posibilidades que existen para acceder a la información, al conocimiento y a la educación mediante las TICs. La brecha digital no se relaciona solamente con aspectos exclusivamente de carácter tecnológico, es un reflejo de una combinación de factores socioeconómicos y en particular de limitaciones y falta de infraestructura de telecomunicaciones e informática.